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新領導與管理實務 - 新叢林時代領袖群倫的智慧



《本書被選為金像獎叢書獎》

這是一個古老的問題,人類在一萬年前就有領導和管理的「模式」,且在實驗和精進中。

所以,雖已「過去」的後冷戰時代、工業革命,乃至久遠的傳統時代,有許多人們「領導、管理」的智慧精品,盡收在本書的「寶盒」中。在這個基礎上,邁向廿一世紀「新叢林時代」,開創贏的局面。大家切記,沒有過去就沒有現在,沒有現在就沒有未來,你不覺得嗎?

當世界局勢進入後冷戰時代,現代社會也會隨之進入所謂「後資本主義」社會,從表面看似誰也管不動誰了,這時候還須要管理或領導這些東西嗎?答案是肯定的。

管理、領導並非現代社會的產物,人類數千年來就一直在實驗各種管理理論,推展著管理實務,不斷革新管理方法。我們研究中國古代的宮庭組織,帝王權力結構,百官幕僚運作,或如長城的偉大建築等;再看看西洋古代的帝國統治,教會僧侶有關的職能編組和制度,或如金字塔的建造等都是陣容極為堅強而繁複的管理。此時期可稱為「極權式管理」或「威權領導」。

五一三年「政治學之父」,馬基維利(Nicolo Machiavelli, 1469?1527)發表「王者論」,主張以堅強的領導,用霸術救亡團存,領導者必須恩威並用,愛畏平衡。強調領袖權力源於底層,須建立「大眾共識」和培養「凝聚力」,以身作則等,他又倡導政教分離運動。他說:「如遭人民之憎恨,雖有金城湯池,也不足以保障王者的安全。」此後數百年間歐洲的王公貴族領導階層,受「王者論」極深的影響。此時期的管理雖仍極權,但已經開始以法為基礎了。至少是先用霸道,後用王道,極接近我國古代法家韓非的思想一八八五年以後「科學管理之父」,泰勒(Frederick W. Taylor)相繼發表「計件工資制度」、「工場管理」、

「科學管理原理」等著作,管理乃向前邁進一個更高的境界。有名的管理四原則就是:工人工作的每一個要素,須發展成一套科學系統;以取代原有的經驗法則。

用科學方法選用工人,實施教育訓練;以取代工人自選工作和自我訓練方式。

各級管理人應與員工合作,以便工作進行更合乎科學原理。

(任何工作,管理者和員工負相等的分工責任,不可把責任都推給工人。

顯然泰勒的管理已經運用了民主科學,對工人已相當尊重。同時期另有一位科學管理專家甘特(Henry L. Gantt),他發明了一套「任務及獎金制度」,又在一九○八年發表「訓練工人的工作與合作習慣」,一九一七年提出「甘特圖表」,他對人性的尊嚴已比泰勒更加重視,更強調管理階層的責任,多年後都被管理界一一認同。

一九一六年現代管理理論之父,費堯(Henri Fayor)發表「產業及一般管理」,討論管理五大要素~計劃、組織、指揮、協調、控制,並提出領導與管理十四原則。

分工:透過專業分工,可以提高效率。

職權與責任:保持對等。

紀律:其建立來自領導者。

統一指揮:不僅是「原則」,更是「定律」。

統一管理:相同目標的各種作業,僅有一位經理人,僅有一套完整的計劃。

圖體內個人利益,應在群體利益之下。

酬勞:待遇完全公平,外加少數績優獎。

集體化制度:提高集體化程度,但勿有害成員。

領導與組織架構安排:各層級的層次必須維護,跳板原則可以靈活運用,求溝通迅速。

秩序:一切人、事,必須各有「定位」。

公正:合情加上合理,就是公正。

安定:在一個團體內長期服務以獲取安定。

進取心:執行並完成工作的動力。

團隊精神:永遠要不斷培養和激勵。

一九四三年歐威堯(Lyndall F. Urwick)發表「管理要素」一書,乃泰勒以後各學說之集大成,此後「管理」成為一門專業學問,愈被人重視。

一九五四年,管理學大師彼得杜拉克(Peter Drucker, 1909?2005),提出「管理實務」(practice of Management),之後一九六四年有「成果管理」、一九八○年的「在動亂時代中管理」,以及再後的「創新與創業精神」等。杜拉克被譽為「現代管理學之父」、「當代最歷久不衰的管理學思想家」、「大師中的大師」。他預測「下一個社會」,正像本書所描述,「新叢林時代」來臨了,要如何的領導?又要如何管理?

以上是一則簡單的「管理發展史」,但領導至今並未被視為一門專業學問,這是否說明管理的層次高於領導,或是管理比領導來的重要呢?確實不是。一個團體執行任務的成敗,目標是否達成。通常我們總要追究是否「管理得當,領導有方」?很難歸功或歸過於單純的某一方面。所以在本書的研究裡,把管理和領導視為相輔相乘的一樣東西,二者不能分開運用,必相合相乘而成事。

但「時代在變,潮流在變」,傳統那套管理與領導原則在「現代主義」時代實驗過數百年,到了現在所謂「後現代」時代,似乎有許多不太管用,如紀律、酬勞、秩序、安定團隊精神及統一管理等,在許多人眼中視為「封建、落伍」,必須加以突破,甚至推翻,尤其純中國人的社會裡,在大陸面臨共產主義即將轉型,新秩序正在建立;而在台灣,統獨之爭使民主、法治、秩序、人倫、道德等全部投降,出現了一個叢林新時代。就全球環境言,似又回到「無法無天」的叢林時代。

不僅如此,各行各業的領導人、管理者,所要面對的台灣社會環境,是一個道德淪喪與無法無天的環境,總統大選公然作弊,漢奸公然橫行,「三師」唯利是圖,睜眼說瞎話的公然為罪惡辯護的律師,到處虎豹豺狼走狗,而人們視為當然,這一切的因,都從台獨而起,為罪惡之首,當首惡被合理化後,一切的罪惡都合理了。竊國者無罪,竊財偷盜、偷人者,何罪之有?

然而,企業仍得經營下去,領導人要如何在這「無法無天」的社會,做他的領導和管理工作呢?
兵法上的思維一定要有的,孫子兵法開宗明義說:

道者,令民與上同意,可與之死,可與之生。

天者,陰陽、寒暑、時制也。

地者,遠近、險苗栗ICO眾籌易、廣狹、死生也。

將者,智、信、仁、勇,嚴也。

法者,曲制、官道、主用也

凡此五者,將莫不聞,知之者勝,不知者不勝。

為適應新叢林環境,適應多變的大社會環境須要,並能兼用於「後現代」的變局,適用於更多變數,讓「領導與管理」帶您走向成功之路。本書經多次修訂才定稿。計有新時代的領導工作、良好的領導關係、員工情緒掌握與調適、內部溝通、輔導、教育訓練、激勵士氣、兵法上的知人用人、特定人員管理、公共關係、知彼及知己之道、堅持成功決心等重要章節,全書十五章,六十六節,約十七萬餘言。每章之後列有問題討論為該章重點,並能啟發新的理念,提供問題思考之方向,閱讀時不可錯過,最後本書總結,把領導與管理歸納成十個簡單的條文,方便記憶觀察,或做為逐條檢討之用。

本書的基本思維放在「人與環境」的互動關係,在環境上強調在台灣社會的本質,為「移民社會、殖民社會、篡竊社會」,社會型態回到「叢林時代」,仁義道德和廉恥之心流失,身為領導人或管理者,光講些「溫良恭儉讓」等仁義道德,不僅成不了氣候,最後也會失了江山。台灣社會不是一個「常態社會」,做事業、做生意的台灣人要先有這層認知。

有了這層認知,才會做正確的選擇,做領導管理的工作,才會有「上兵伐謀、兵以詐立」的思維。做生意打拼如打仗,大贏大賺是唯一的最高目的。也許你質疑作弊好嗎?我倒要問你「戰爭不能作弊嗎?」不是說「商場如戰場嗎?」。總的來說,「新領導與管理實務:新叢林時代領袖群倫的政治智慧」,是政治學、經濟學、謀略學和心理學等,融於領導管理之中,是「人學」,或稱「英雄爭霸兵學」。

本書出版之年,正是中國辦世界奧運之際,這是千年盛事,更是產業大機會。盼本書對我國生意人有用有利。



我們只有一個地球



別讓我們和孩子活在「沒水可用」的恐慌中!
別讓我們和孩子活在「核能污染」的威脅中!


每個教育傳承者,手中都握有善待地球的種子。
當種子散播並發芽時,
才有更多人願意用行動守護這片土地。
善待地球,就是保護下一代在地球的生存權益!

這是一個關於愛,關於人與土地、人與自然……該如何和共生共榮的大課堂;更是一堂,再也不能漠視、和你我都密切相關的必修課!

天氣大亂、災難不斷……暖化造成的氣候、生態異常,
都是地球發送給人類的警告訊號!

大自然的反撲,是地球給人類上的環保課

別小看「個人」的力量!
每一個簡單的小習慣,都有可能拯救地球,守護我們和孩子的未來。

本書特色

.從孩子的角度出發,協助大人與孩子一起了解地球正面臨的環境危機。
.適合國小、國中、高中老師,作為教材,帶領孩子探討環保問題。
.互動式情境對話,孩子自己看,也能輕鬆理解,引發思考。
.延伸閱讀&影片推薦,提供老師、家長課堂和生活中最實用的教材。
.貼心的「小常識專欄」,大大減低閱讀理解障礙。
.活潑的內頁設計,搭配圖解說明,增加閱讀趣味性。
.針對日本福島核災後,引發的核能爭議,做全面性探討。

作者簡介

親子教養專家 蘇曉慧

北一女中、政大中文畢,目前為自由撰稿人。從小對吸收知識就很有興趣,累積許多讀書考試小撇步,擔任補教及家教老師期間,在教學領域十年的耕耘,經歷各種不同孩子的「磨難」,和孩子培養亦師亦友的情誼,了解孩子們對學習、人生等等各種不同的疑惑,不只是教導他們知識,也和他們討論如何面對人生的態度。長期以來經過和學生的互動,為孩子提供誠懇而實用的學習規劃建議,擁有豐富的授課經驗,從自身的反思以及與學生的互動當中,了解孩子們成長與學習過程的需求,以及經常出現的行為表徵背後其實都隱含孩子真正的心聲。期望將自己與孩子互動的種種經驗與體會整理集結成書,能讓家長和老師們在教養過程中也能得到另一種啟發。

著有《爸媽,別忘了!你也當過小孩》、《教會孩子吃苦,就是給孩子幸福》。

資訊:一段歷史、一個理論、一股洪流 (平裝)



苗栗乙太幣挖礦機效益未來決定於當下我們對自身的理解,資訊世代絕對不可忽略的一本書。

人類從食物採集者變身為資訊採集者。──麥克魯漢

我們當前的生活被臉書、Google、手機、電腦、網路層層穿透,層層包圍。人與資訊科技的交融共生顯然還會以更快的速度進展。這令人眼花撩亂的一切究竟從何而來?對於人類甚至整個世界又具有什麼樣的意義?

資訊氾濫、資訊過多妨礙知識吸收、資訊疲勞……這都是常聽到的抱怨與警告。然而這已不是人類史上第一次提出類似看法,歷史上每一次的技術創新,都會引起社會的疑慮與討論。

我們身處於演進迅速的資訊時代,無論你是科技的樂觀者、憂慮者、反對者,都應該看這本書!

資訊演進史中某些關鍵人物建構了我們當前對於「資訊」的理解:巴貝吉,第一臺機械計算器發明者;艾妲.拜倫,詩人拜倫早逝的聰慧女兒,也是世上第一位真正的程式設計師。還有核心人物如摩斯和圖寧,以及資訊理論發明人夏農。

資訊時代真正的突破性進展來自1948年貝爾實驗室一位年輕研究員的論文,這個名叫夏農的青年替「資訊」下了明確嚴格的定義,並發明「位元」一詞做為資訊的基本單位。如同牛頓將「力」、「運動」等向來含糊不清的詞彙變成可以用數學精確表達的概念,造成物理學的空前躍進一樣,資訊科學也從此一飛沖天,席捲整個世界。

但資訊的故事並非始於1948年,本書更往前追溯,述說數位時代之前,人類史上各種儲存資訊、處理資訊以及傳播通訊的方法和工具。作者從非洲會說話的鼓聲開始,一路從口語詩歌和文字之間的鬥爭、蒸汽時代的計算機與運算程式、電報與摩斯代碼的發明、電話的興起,談到電腦、人工智慧、網際網路、Google、臉書和推特。同時也清楚解釋資訊理論對生命科學與物理學的深刻影響,如何導致我們對世界與生命本身的理解產生巨大變革。

作者葛雷易克是全球頂尖的科普作者,處女作《混沌》影響既深且廣,《資訊》是他花費七年時光寫就的扛鼎之作,將科學、歷史、社會現象與人物傳記鎔鑄為一體,充滿趣味,既是一本深入淺出解釋科學概念的科普讀物,也是一部人與資訊的文化史。

《資訊》在美國一出版立即獲得各大媒體盛讚,幾度進入AMAZON銷售排行前十名。不但成為AMAZON當月選書,更被列入七月剛公布的AMAZON嚴選2011上半年最重要書籍之一。本書目前已售出19種語言版權,同時也獲選為《大西洋月刊》(The Atlantic)「促發思考的夏日推薦書單」第一名,且是美國數理資優高中生的必讀作品。

作者簡介

詹姆斯.葛雷易克James Gleick

葛雷易克是全球頂尖的科普作者,他的處女作《混沌》影響既深且廣,不但入圍美國國家書卷獎及普立茲獎決選名單,並在世界各地掀起暢銷與討論的熱潮,「蝴蝶效應」一詞更因此書而成為家喻戶曉的流行用語。後續發表的《理查.費曼:天才的軌跡》與牛頓傳記同樣是科普領域中備受讚譽的典範作品,皆進入當年度的普立茲獎決選。《資訊》是葛雷易克花費七年時光寫就的扛鼎之作,不容錯過。

譯者簡介

賴盈滿

倫敦政經學院科學哲學碩士,專事翻譯,譯有《海拉細胞的不死傳奇》《娥摩拉》和《神話簡史》等書。

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