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新疆疾控中心專家就高校復學提醒 做好「健康第一課」培訓 烏魯木齊晚報全媒體訊（記者李曉青） 4月7日，自治區疾病預防控制中心專家提醒，高校復學時首先應進行「健康第一課」培訓，讓全校師生教職員工掌握正確防疫知識，提高日常生活學習中的防疫意識。 「作為責任主體，學校開學前就應成立疫情防控機構，制定疫情防控應急預案，從各方面做好復學準備。」自治區疾控中心傳染病防治所主任、主任醫師馬合木提說，校方應提前落實疫情防控物資，如消毒液、體溫計等必備物品，定期開展消毒操作流程和疫情防控措施培訓；開學後的第一節課應安排健康培訓，從疫情知識到防疫措施進行相關培訓，提高全員警惕性落實各項防疫措施。 開學後，校方應重點落實晨午檢制度和健康監測機制，準確掌握教職工和學生假期外出、返程及身體健康狀況，開展健康狀況排查；每日掌握健康情況，實行「日報告」「零報告」制度。 「晨午檢不僅包括測量體溫是否異常，老師還要了解學生是否有相關不適癥狀，做好登記。」馬合木提說。 封閉式管理的校園，疫情防控難點在於人員密集場所，對此，馬合木提表示，「多通風、常消毒」是有效措施。就餐方面，採取送餐制或安排錯時就餐，做好場地消毒和餐具一人一具、一用一消毒。同時，對教學區、宿舍、圖書館、衛生間等場所定期消毒並記錄，尤其門把手、水龍頭、樓梯扶手、宿舍床圍欄、室內健身器材等高頻接觸表面，可用有效氯250~500mg/L的含氯消毒劑進行擦拭。 馬合木提建議，上課期間教職工和學生應佩戴一次性醫用口罩，到宿舍和人員稀少的戶外場所再摘口罩；就餐時採取「考場」方式，朝同方向就座，不聚集用餐、過程中不交流。生活學習中講究文明禮儀，如打噴嚏或咳嗽時用紙巾捂住口鼻或用手肘、衣袖遮擋，不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，丟入有蓋垃圾箱內。
內容簡介
率先引用本土案例：本書中所使用的案例，都是作者在醫院及學校中所蒐集的個案，根據個案實際狀況加以統整和改編，和國外教科書當中所提到的外國案例有所不同，也較為符合當前校園及社區的現狀。
符合最新DSM-IV診斷準則：由於青少年心理疾病的診斷準則在新版當中有作了修改，本書使用的診斷準則，是根據最新的準則加以修訂，符合當前國際診斷的趨勢。
深入淺出容易上手：青少年心理障礙、精神病理等問題雖十分重要，但相關書籍的內容與描述相當艱澀難懂，需要長時間學習始能上手。本書特別整理最重要的概念，即使非相關科系的老師或家長，也能迅速抓到要領。
協助專業工作以及因應考試需求：由於心理師及社工師等人員在實務工作上需具備豐富的相關知識與經驗，並且在準備考試時也需要閱讀大量的專業書籍。本書適合協助快速整理知識重點，並強化理論知識與實際案例的連結與理解。
目錄
緒 論 問題評估的原則
第一章 如何在學校當中使用DSM-IV診斷系統
第二章 青少年的憂鬱症及躁鬱症
第三章 青少年的焦慮症
第四章 身體型疾患及其他疾病
第五章 精神分裂症及嚴重精神症狀
第六章 外向型問題的干擾行為及其症狀
第七章 藥物、酒精相關疾患及成癮行為
第八章 青少年會談的基本原則
詳細資料
- ISBN：9577028233
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 216頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/health/r64vpzn.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010311678
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